الهدف التدريبي
- مفهوم (Understandable): مكتوب بلغة واضحة تقوم بنقل المعنى إلى كل الأطراف المعنية.
- فيه تحدٍّ (Challenging): فيه من الصعوبة ما يكفي لتحفيز المُتعلِّمين.
- قابل للإنجاز (Achievable): ممكن إنجازهُ ضمن فترة زمنيَّة مُحدَّدة.
- قابل للقياس (Measurable): مُحدَّد بما بما يكفي لمراقبة الإنجاز والتحقق منه.
ومن أجل كل هدف يجب أن تكون قادراً على الإجابة عن الأسئلة الآتية:
- ما الذي تُخطِّط للوصول إليه؟
- لماذا ستنجزه؟
- كيف تنوي إنجازه؟
- كيف سيتم قياس إتمام الهدف؟
- ماذا ستكون الحصيلة النهائية؟
تخطيط أهدافك:
من أجل إكمال أوراق العمل الخاصة بالأهداف التعليميَّة، تحتاج إلى تجزئة كل هدف إلى أربعة أسئلة منفصلة، وهي:
السؤال الأول: ما الهدف الذي سيتم إنجازه؟
السؤال الثاني: كيف سيتم إنجازه؟
السؤال الثالث: كيف سيتم قياسه أو تقويمه ومن قِبَلِ من؟
السؤال الرابع: متى سيتم إنجازه؟
السؤال الأول: ما الهدف الذي سيتم إنجازه؟
ينبغي لكل الأهداف التعليميَّة استخدام أفعال عمليَّة، وستجد فيما يأتي قائمة من الأفعال العمليَّة التي قد تستخدمها لذكر المهمة التي ستقوم بإكمالها.
مثال: يزيد المبيعات بنسبة 15% أو يعدل في أنظمة الفاتورة.
ينشِّط |
يجمع |
يُنسِّق |
يُنشأ |
يُؤسِّس |
يًحفز |
يُسجِّل |
يختار |
يُعدِّل |
يجمع |
يتكبر |
يُقدر |
يُعلِّم |
يحصل |
يُوظِّف |
يُفصل |
يُساعد |
يخاطب |
يُنقص |
يقوِّم |
يُدرج |
يُراقب |
يُخفِّض |
يبدأ |
يُحلّل |
يُقارب |
يُجدِّد |
يُوسِّع |
يُقدِّم |
يُشارك |
يُزيل |
يُبسط |
يُطبِّق |
يضع |
يُسلِّم |
يشرح |
يستقصي |
يُنجز |
يُدرك |
يُلخص |
يُرتِّب |
يُكمِّل |
يُوضِّح |
يحصل |
يتعلَّم |
يسمح |
يُصلح |
يُشرق |
يُفضِّل يُجمِّع |
يُؤلِّف |
يصف يُصمم |
يُعرّف |
يُطوِّل يحدُّ |
يُصنع |
يُبدِّل يُنقص |
يُدرِّب |
يُساعد |
يحسب |
يكتشف |
يُوضِّح |
يُصنف |
يُخطط |
يُبلغ |
يُترجم |
يبني |
يُجري |
يُطوِّر |
يُنفِّذ |
يُعيِّن |
يُنجز |
يُعيد إنتاج |
يُنتقل |
يحسب |
يبني |
يُوجِّه |
يُحّسن |
يبقي |
يُنتج |
يبحث |
يُحدِّث |
يُصنِّف |
يُقارب |
يعرض |
يزيد |
يطابق |
يُزود |
يُراجع |
تُفعِّل |
يُغيِّر |
يُحوِّل |
يستنبط |
يُشير |
يُعدل |
يُحضِّر |
ينفتح |
يتحقق |
يفحص |
يُشارك |
يُحرِّر |
يتفحص |
يُراقب |
يُعيد ترتيب |
يُعيد كتابة |
يُكني |
السؤال الثاني: كيف سيتم إنجازه؟
اختر من بين العبارات الآتية (أو اكتب عبارة خاصة بك) لتصف كيف ستنجز الهدف.
مثال: أنجز الهدف بتعلم مهارات جديدة. أو أنجز الهدف من خلال الدراسة والبحث.
التكيُّف |
زيادة الوعي |
إعادة البحث |
تبني معرفة خفية |
زيادة في التواصل |
مراجعة |
تطبيق |
زيادة إنتاج. |
تقنيات بيع وطرائقه |
تطبيق مهارات جديدة وموجودة |
فهم متزايد |
جدولة |
ترتيب |
البحث عن التعليم |
تغذية راجعة |
مساندة |
تفسير |
البحث عن المعلومة |
حضور المقابلات وحلقات البحث |
التفحص |
البحث عن المداخيل |
دراسات سيرة |
تعلم مهارات جديدة |
بيع مواد ذات علاقة |
ردود فعل الزبون |
القيام بإضافات |
التصنيف |
التركيز |
إجراء تصحيح |
دراسة التمارين |
الاستشارة |
تحقيق حد أقصى من الدقة |
البحث / إجراء بحث |
المراسلة |
تحقيق حد أقصى من الفاعليَّة |
استخدام مفكرة أو تقرير |
رد فعل الزبون |
المراقبة |
من خلال التحليل |
إنقاص الأخطاء |
جلسات / واحد إك مجموعة/ |
التدريب |
التوضيح |
جلسات /واحد " واحد / |
التجربة والخطأ |
التطوير |
تدريب حول العمل |
التدريب |
انضباط |
التشغيل |
استخدام تقنيات عرض |
استغلال فعَّال للوقت |
تنظيم المعلومات |
استخدام قدرات تحفيزية |
التجربة |
التخطيط للإشتراك |
استخدام مواد ضروريَّة |
حلقة بحث |
التمرين |
زيارات |
اتباع السياسات والاستراتيجيات |
القراءة |
الكتابة بالمشاركة مع زملاء العمل |
تجميع المعلومات |
هذه المقالة تنتمي إلى المجموعات: ICT
أضف تعليقاً