رايلوث: قوة العدسة المكبرة
إن إحدى أكثر النشاطات المعرفية الأساسية التي نستخدمها عند قيامنا بمعالجة معلومات جديدة أو عند محاولتنا فهم الأشياء التي نراها هي الاستجابة الطبيعية "لمحاولة التعرف على الموضوع بشكل أقرب". في الواقع نحن نكبر (Zoom in) عقلياً لتفصيل المعلومات أو الموضوع الذي نحاول تعلمه أو فهمه، و تمكننا هذه العملية من التعمق أكثر في التفاصيل وفي إرضاء الفضول المتولد لدينا، وغالباً ما تدفعنا لإجراء المزيد من التكبير (Zoom in)، وهذه العملية قوية لأنها تجذبنا نحو الموضوع (مادة البحث) من زاوية أوسع.
استخدام الـتكبير (Zoom) في التعليم المتعدد الأوساط
إن التعليم المتعدد الأوسط يتناسب تماماً والتقنيات العامة التعليمية التكيفية المصغرة (microadaptive hyperlink instructional techniques)( Park & Lee, 2003)، إن التقنية التكيفية المصغرة هي إحدى التقنيات التي تتكيف مع احتياجات المتعلم في العملية التعليمية، وذلك من خلال قيامها بربط هذه الاحتياجات مع المعلومات المناسبة للمتعلم أثناء سير التعليم.
وتمثل العدسة المكبرة (Zoom) إحدى اللبنات الأساسية المؤدية لتحقيق كل ما سبق، فأثناء عرض معلومات جديدة يمكن إبرازها بشكل مرئي أو توضيحي (تمثيلي). سيكتشف المصممون وجود فرص لا حصر لها لإجراء التكبير، ووجود طرق عديدة لإفساح المجال للمتعلم للانتقال من وجهة نظر بانورامية شاملة إلى وجهة نظر ضيقة الأفق وأكثر تفصيلاً.
وغالبا ما تؤدي هذه الخطوة إلى استيعاب المتعلم للمادة التدريبية التي يتم تعليمها. حيث يمتلك المصمم مستويات تكبير عديدة تُمكّن المتعلم من دراسة الموضوع (مادة البحث) بالدقة التي يرغب بها، فقد يقوم المتعلم بالتفحص عبر العدسة أو الانتقال إلى الصورة التالية.
ولتوضيح مدى فعالية هذا المبدأ، لنأخذ كمثال متعلماً يحاول اكتشاف مكان إضافة زيت المكابح داخل نظام مكابح السيارة، فعندما يقوم بفتح غطاء محرك السيارة المعدني، يشاهد كتلة متشابكة من الماكينات المعقدة.
طرق التكبير (Methods of zooming)
أولاً يجب أن يوجه المتعلم نفسه إلى مكان معين، ثم يبدأ بالبحث عن تفاصيل أكثر دقة. تتمثل أسهل طريقة من خلال ربط الصورة الأصلية بشاشة عرض فارغة أكبر، ويمكن أن تكون الصورة المكبرة كبيرة حسب الضرورة ولكن حجم الملف قد يسبب تأخيراً في التحميل، وقد لا يرغب المتعلم المستعجل (غير الصبور) في الانتظار لمدة طويلة كهذه.
يتم تحميل التكبير الإضافي بسهولة أكبر لأن كلاً من الصور الأصلية والمكبرة يتم تحميلهما في نفس الوقت، وهذه أسرع طريقة للحصول على النتيجة "المكبرة" (نتيجة موسعة أو مفصلة)، حيث يستطيع المتعلم أن يلمح بشكل خاطف الصورة المكبرة دون انتظار تحميل شاشة أخرى. وإحدى مساوئ هذه الطريقة تتمثل في كون حجم الصورة المكبرة بنفس حجم الصورة الأصلية.
حرك المؤشر فوق الصورة من اجل نظرة أقرب لخزان زيت المكابح.
أين أضع زيت المكابح؟ سيدخل في خزان أبيض صغير الحجم في الخلف وعلى الجانب الأيمن وهو ذو غطاء أسود اللون، انقر على الصورة لتحصل على رؤية أوضح.
يتم التوصل لطريقة تكبير ثالثة بابتكار رسم تفصيلي للصورة الأصلية المرتبطة بصور "مكبرة" متعددة، ويختار المتعلم الجزء الذي يهمه من الصورة لدراسته بشكل أقرب، وهذه تقنية تكيّفيّة مصغرة ذات فاعلية عالية، لأنها لا تفسح المجال فقط للتكبير بل للاختيار أيضاً
- خزان ماء لغسل الزجاجي الأمامي للسيارة.
- غطاء زيت محرك السيارة.
- الرادييتور في السيارة.
- خزان زيت المكابح في السيارة.
Robert M. Olden
Department of Educational Technology
San Diego State University