تعريف الإشراف التربوي

تتفاوت وجهات نظر التربويين حول تعريف الإشراف التربوي وإن اتفق على جمعه بين مجالات تربويَّة مُتعدِّدة كالقيادة، والإدارة المدرسيَّة، وطرائق التدريس، والتدريب والمناهج الدراسيَّة والعلاقات الإنسانيَّة، ولهذا تنوَّعت تعريفاته ومنها... 

• إنّ الإشراف التربوي جميع الجهود المُنظَّمة التي يبذلها المسؤولون لقيادة المُعلِّمين والعاملين في الحقل التربوي في مجال تحسين التعليم مهنياً.
• مهمة قياديَّة تمدّ الجسور بين الإدارة والمناهج والتدريس وتنسيق النشاطات المدرسيَّة ذات العلاقة بالتعليم.
• الجهود التي يبذلها القائمون على شؤون التعليم لتوجيه المُعلِّمين ومراجعة الأهداف التربويَّة وأساليب التعليم واختبارها وتقويمها. قال آخرون: هو جانبٌ من الإدارة المدرسيَّة يُركِّز على تحقيق التوقعات التعليميَّة للنظام التربوي.
• فعل وتجريب يهدف إلى تحسين التدريس.
• عمليَّة تعاونيَّة تشخيصيَّة تحليليَّة علاجيَّة مستمرة تتم من خلال التفاعل البناء بين المشرف التربوي والمُعلِّم بهدف تحسين عمليتي التعليم والتعلُّم.

وعرّفته الإدارة العامة للتوجيه التربوي والتدريب (في السعوديَّة) سابقاً: بأنّه عمليَّة فنيَّة مُنظَّمة تؤديها قيادات لديها خبرات تربويَّة مُتنوِّعةٌ شاملةً لمساعدة من هم في موقع العمل رغبةً في تمكينهم من النموِّ المهني والثقافي والسلوكي وكل ما من شأنه أن يرفع مستوى عمليَّة التعليم والتعلُّم ويزيد في الطاقات الإنتاجية. أمّا التعريف الحديث للإشراف التربوي فهو: العمليَّة التي يتم فيها تقويم وتطوير العمليَّة التعليميَّة ومتابعة تنفيذ كل ما يتعلَّق بها لتحقيق الأهداف التربويَّة وهو يشمل الإشراف على جميع العمليات التي تجري في المدرسة تدريبيَّة كانت أم إداريَّة أم تتعلَّق بأيّ نوعٍ من أنواع النشاط التربوي في المدرسة أو خارجها والعلاقات والتفاعلات الموجودة بينها.