التعاقب (Sequence): عندما تتعاقب الـ RIOs في الـ RLO، فعليك أن تبقي في ذهنك أن المفاهيم يتم تدريسها قبل الموضوع الرئيسي، وذلك كمعرفة ابتدائية لازمة للدخول في الموضوع. فعلى سبيل المثال: إذا قمت بانشاء وحدة RLO لتدرب تهيئة قائمة وصول قياسية، عندها قد تحتاج الى وحدة RIO من نوع مفهوم، لتبين "ما هي قائمة الوصول؟".
البنية (Structure): تتألف وحدة الـ RIOمن نوع مفهوم من العناصر التالية:
· عناصر المحتوى
o مقدمة [إلزامي]
o تعريف [إلزامي]
o حقائق [اختياري]
o مثال [إلزامي]
o مثال مضاد [اختياري]
o تمثيل (Analogy) [اختياري]
o ملاحظات المدرب [اختياري]
· عناصر التمرين
· عناصر التقييم
أمثلة: هذه بعض الأمثلة عن أشياء قد تقوم بتدريسها باستخدام وحدات RIO من نوع مفهوم:
· قطة
· حصان
· كمبيوتر
· HUB
· راسمة
· مفتاح
تحديد RIO من نوع مفهوم: بشكل عام يتم استخدام وحدة الـ RIO من نوع مفهوم عندما يكون من الممكن كتابة مهام العمل كما يلي :
· ما هي (تكنولوجيا، أشياء، أصناف)؟
· ما هي أنواع (التكنولوجيا، الأشياء، الأصناف)؟
ملاحظة: تستخدم هذه البنية أيضا كعنوان لهذه الـRIO ، لأنها تعطي المتدرب مفتاحاً عن حصيلة التدريب والغاية من هذه الـ RIO.
الإرشادات حول عنصر المحتوى: يتبع العديد من المؤلفين هذه الإرشادات، وذلك عند قيامهم ببناء عناصر المحتوى لـوحدات الـ RIO من نوع مفهوم. لاحظ انه مع مرور الزمن أن هذه الإرشادات تصبح أكثر وصفية، وبعض الإرشادات تصبح قواعد. ويتم استخدام هذه الإرشادات أيضا لتقييم نوعية الـ RIO أثناء القيام ببنائها.
|
العنصر |
الإرشادات |
|
مقدمة |
· إلزامية. · تبين الغاية من وحدة الـ RIO وتوجه المتعلم ليتوقع ما سوف يتعلمه من هذه الوحدة. · يتم كتابتها باختصار وبوضوح. · لا يتم ربطها بوحدات RIOs أخرى، ولا يُفترض أن المتدرب قد زار وحدات RIOs أخرى ضمن هذه الوحدة من الـ RLO. |
|
تعريف |
· إلزامي. · قد يكون صورة أو مثال توضيحي. · يحدد الميزات المرتبطة بوضوح. · أبقه قصيراً وموجهاً. · استخدم علامات التنقيط لترتيب الميزات. · عرف المفهوم (التصور). · شدد على أن المصطلح قد تم تعريفه. |
|
حقائق |
· اختياري. · يتم استخدامها فقط عند الحاجة لشرح مفهوم. · اتبع إرشادات بلوكات الحقائق في إرشادات RIO من نوع حقيقة. · إذا كان هناك العديد من الحقائق، أو أن هناك حقيقة تتطلب العديد من الكتل للشرح، عندها انتقل لـRIO من نوع حقيقة. |
|
مثال |
· إلزامي. · منطقياً سوف يتضمن اثنين أو أكثر من الأمثلة. · رتب الأمثلة من البسيط إلى الأكثر تعقيداً. · استخدم أمثلة من سياق مختلف. · اعرض مستخدماً نصا أو صوراً. |
|
مثال مضاد |
· اختياري. · وضح بأمثلة سهلة مشوشة من مفاهيم ذات صله. · رتب الأمثلة من البسيط إلى الأكثر تعقيداً. · اعرض مستخدماً نصا أو صوراً. · وضح لماذا لا يعتبر هذا مثالاً. |
|
تمثيل |
· اختياري. · قوي علمياً. · يتعلق بخلفية المتدربين (العلمية، المهنية، الاجتماعية). |
|
ملاحظات المدرب |
· اختياري. · أدرج إذا كان هناك أي شيء خاص أو فريد عن تدريس هذا المفهوم لصف حقيقي. · لا يظهر هذا الحقل للمتدربين، فهو يظهر فقط للمدرب (في كتيبه، أو في مرشد المدرب الالكتروني). |
إرشادات عنصر التمرين: هذه إرشادات محددة لاستخدام التمارين في وحدة الـ RIO من نوع مفهوم، انظر إلى قسم إرشادات التمرين.
|
مستوى التمرين |
إرشادات |
|
استعمال |
· ضمّنه إذا كان المتدرب يحتاج لاستعمال هذا المفهوم في العمل. · يجعل المتدربين يميزون بين الأمثلة والأمثلة المضادة. · يمكن أن يكون عباره عن سؤال امتحان. |
|
تذكر |
· ضمّنه إذا كان المتدرب يحتاج لتذكر هذا المفهوم في العمل. مثال: § اكتب تعريف المفهوم. § اختر تعريف المفهوم. · قد يكون سؤالاً اختيارياً أو أحجية أو أي نشاط آخر. |
Copyright © 2000, Cisco Systems, Inc. All rights reserved. Cisco, Cisco Systems, and the Cisco Systems logo are registered trademarks of Cisco System, Inc. In the U.S. and certain other countries. All other trademarks mentioned in this document are the property of their respective owners.
أضف تعليقاً