Encyclopedia of education and training Logo Encyclopedia of education and training Logo
الدخول التسجيل

تصفح مجالات الموسوعة
  • الإلقاء

  • التعلم السريع

  • الكوتشينغ

  • التعليم عن بعد

  • تقديم الاستشارات

  • نظريات التعلّم

  • تصميم النظام التدريبي ISD

  • تصميم الدورات التدريبية

  • تعليم وتدريب

  • كتب وأبحاث

  • تعليم الكبار

  • إدارة التدريب

  1. التعليم عن بُعد
  2. >
  3. التعليم عن بعد

5 طرق لإعداد ميسري الفصول الافتراضية لتحقيق النجاح

5 طرق لإعداد ميسري الفصول الافتراضية لتحقيق النجاح
التعلم عن بعد التعليم الالكتروني
المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 13/09/2022
clock icon 2 دقيقة التعليم عن بعد
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

لا تحدث تجربة الفصل الافتراضية (VC) الهادفة والمثيرة للاندماج والناجحة صدفةً؛ إذ يتطلَّب برنامج الفصل الافتراضي الناجح تخطيطاً دقيقاً، بالإضافة إلى وجود مُيسِّر مُهيَّأ إلى النجاح.

المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 13/09/2022
clock icon 2 دقيقة التعليم عن بعد
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

فهرس +

5 طرائق لإعداد مُيسِّري الفصول الافتراضية لتحقيق النجاح:

  1. يجب أن يكون برنامج الفصل الافتراضي مُصمَّماً بصورة جيدة مع مراعاة كل من التصميم التعليمي ومبادئ تعلُّم الكبار، ويجب أن تركز ورشة العمل في المحتوى صاحب الأولوية العالية، وأن تتضمن تطبيق التدريبات والعديد من الفرص لتقديم التغذية الراجعة.
  2. يجب أن يحتوي برنامج الفصل الافتراضي على مجموعة متنوعة من الميزات والأدوات التي تسمح للمُيسِّر بتقديم مجموعة متنوعة من الأنشطة وزيادة اندماج المتعلِّم؛ على سبيل المثال الدردشة الجماعية والخاصة وأيقونات الحالة والسبورة البيضاء مع أدوات الشرح والغرف الفرعية.
  3. يجب أن يُمنَح مُيسِّر الفصل الافتراضي وقتاً كافياً للتحضير لتعلُّم البرنامج ومحتوى الدورة التدريبية وجميع الأنشطة، ويجب إعطاء الوقت للميسِّر والمُنتِج لإجراء ورشة العمل عدة مرات في بيئة تدريبية.
  4. يحتاج مُيسِّر الفصل الافتراضي إلى خطَّة مُفصَّلة تتضمن محتوى المعلومات التي يجب معرفتها، وطرائق العرض والمؤثرات البصرية والأمثلة والأسئلة التي يجب طرحها، ويجب أن تتضمن أيضاً كل نشاط ونتائجه المتوقعة وتقديراً دقيقاً للتوقيت، كما يجب أن توفِّر هذه الخطة دليلاً تفصيلياً واضحاً لكل جلسة.
  5. يُعَدُّ المُنتِج التقني جزءاً هاماً من فريق التيسير ويدعم المتعلمين فيما يتعلق بقضايا الاتصال والمشكلات التقنية عند ظهورها خلال الجلسة، ويُدير المُنتج أيضاً الجانب التقني للبرنامج بما في ذلك استخدام استطلاعات الرأي والغرف الفرعية، ويسمح المنتج للميسر بالتركيز في المتعلمين وتجربتهم في الفصول الافتراضية.

في الختام:

كما ترى، إنَّ النجاح الشامل للفصل الافتراضي يعتمد على عدَّة عوامل، وعندما تجتمع كلها معاً تزداد فاعلية تجربة الفصل الافتراضي، وتتحقق فوائد بيئة التعلُّم الافتراضية بصورة كاملة.

تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة موقع موسوعة التعليم والتدريب

أضف تعليقاً

Loading...

.........
.........

مواقعنا

Illaf train logo إيلاف ترين
ITOT logo تدريب المدربين
ICTM logo بوابة مدربو إيلاف ترين
DALC logo مركز دبي للتعلم السريع
ICTM logo عضوية المدرب المعتمد ICTM
EDU logo النجاح نت
PTF logo منتدى المدربين المحترفين

مجالات الموسوعة

> أحدث المقالات > الإلقاء > التعلم السريع > التعليم عن بُعد > الكوتشينغ > تقديم الاستشارات > الاستشارات > الخبراء

نحن ندعم

> منحة غيّر

خدمات وتواصل

> أعلن معنا > التسجيل في الموسوعة > الدخول إلى حسابي > الاتصال بنا
facebook icon twitter icon
حولنا | سياسة الخصوصية | سياسة الاستخدام
Illaf train logo
© 2022 ILLAFTrain