ويعد التقويم التربوي أحد الأركان الأساسية للعملية التربوية، وهو حجر الزاوية لاجراء أي تطوير أو تجديد تربوي يهدف الى تحسين عملية التعلم والتعليم في أية دولة. كما وينظر للتقويم التربوي من قبل جميع متخذي القرار على أنه الدافع الرئيس الذي يقود العاملين في المؤسسة التربوية على اختلاف مواقعهم في السلم الاداري الى العمل على تحسين أدائهم وممارساتهم وبالتالي مخرجاتهم، فالتقويم التربوي يسهم في معرفة درجة تحقق الأهداف الخاصة بعملية التعلم والتعليم، ويسهم في الحكم على سوية الاجراءات والممارسات المتبعة في عملية التعلم، ويوفر قاعدة من المعلومات التي تلزم لمتخذي القررات التربوية حول مدخلات وعمليات ومخرجات المسيرة التعليمية-التعلمية.
ويساعد التقويم التربوي على التخطيط للأنشطة التدريسية وأساليبها،وهو الذي يطلع الأفراد على اختلاف علاقتهم بالمؤسسة التربوية بجهود هذه المؤسسة ودورها في تحقيق الأهداف التربوية العامة للدولة. كما يلعب التقويم دورا دافعا وحافزا للطلبة والمدرسين والتربويين لبذل الجهد المطلوب للوصول الى الأهداف المرجوة من عملية التربية والتعليم من خلال حمل المدرسين على بذل مزيد من الجهد والعمل لتحسين أساليبهم التدريسية،وحمل الطلبة على بذل مزيد من الجهد والتركيز والتعاون مع المدرسين والقائمين على البرامج التربوية.
المحتوى بعنوان: الاختبارات التحصيلية وطرق اعدادها.
اعداد د.عبد الناصر القدومي-عميد كلية التربية الرياضية
الأهداف:
- التعرف إلى مفاهيم القياس والتقويم والاختبار والعلاقة بينهما.
- التعرف إلى الخصائص العلمية للاختبار الجيد من حيث الصدق وأنواعه،والثبات وأنواعه،والموضوعية،والقابلية للاستخدام.
- التعرف إلى أنواع التقويم.
- التعرف إلى الأهداف التعليمية وتصنيف بلوم لها،وكيفية صياغتها،وعلاقتها في الاختبارات التحصيلية.
- التعرف إلى أهمية الاختبارات التحصيلية.
- التعرف إلى خطوات اعداد الاختبارات التحصيلية وفق أسس علمية سليمة.
- التعرف إلى كيفية اعداد جدول المواصفات لاختبار تحصيلي، وتحليل الاختبار وفق معاملات السهولة،والصعوبة،والتمييز.
- التعرف إلى أنواع الأسئلة ومزايا وعيوب كل نوع.
- الاطلاع على أهم الارشادات العامة عند بناء الاختبارات التحصيلية.
أضف تعليقاً