Encyclopedia of education and training Logo Encyclopedia of education and training Logo
الدخول التسجيل

تصفح مجالات الموسوعة
  • الإلقاء

  • التعلم السريع

  • الكوتشينغ

  • التعليم عن بعد

  • تقديم الاستشارات

  • نظريات التعلّم

  • تصميم النظام التدريبي ISD

  • تصميم الدورات التدريبية

  • تعليم وتدريب

  • كتب وأبحاث

  • تعليم الكبار

  • إدارة التدريب

  1. التعليم عن بُعد
  2. >
  3. التعليم عن بعد

إدماج المتعلمين الافتراضيين جسدياً وإدراكياً

إدماج المتعلمين الافتراضيين جسدياً وإدراكياً
تعليم التعلم عن بعد التعليم الالكتروني
المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 17/10/2022
clock icon 2 دقيقة التعليم عن بعد
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

للحفاظ على اندماج المتعلمين في الفصل التدريبي الافتراضي يجب أن يحدث نوعان من الادماج وهما: الإدماج الجسدي والإدماج الإدراكي.

المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 17/10/2022
clock icon 2 دقيقة التعليم عن بعد
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

فهرس +

تابع قراءة المقال للحصول على بعض الأمثلة عن طريقة الاندماج في الفصول التدريبية الافتراضية الخاصة بك.

الإدماج الجسدي: يحتاج الإدماج الجسدي إلى أكثر من مجرد إجراء استطلاع كل (3-5) دقائق

وفقاً للعديد من المعايير؛ يكفي إدماج المتعلمين كل (3-5) دقائق عبر استطلاع رأي أو عبر غرف الدردشة، ويجب أن يكون كل تفاعل جسدي مع البرنامج الافتراضي مفيداً؛ ممَّا يعني أنَّه في كل مرة يُطلَب فيها من المتعلِّم استخدام أيقونة الحالة، أو الكتابة على السبورة البيضاء، أو إرسال محادثة خاصة، توجد إشارة واضحة إلى المحتوى وإلى ضرورة إجراء هذا التفاعل.

فكِّر في الأمر، إذا طلبتَ من المتعلمين الإجابة عن سؤال على السبورة البيضاء وكانت الإجابة الوحيدة هي "أحمر"، فهل ظهور كلمة "أحمر" ثماني مرات على السبورة البيضاء يضيف أيَّة قيمة إلى المحتوى الخاص بك؟ كلا لن يضيف أيَّة قيمة.

إنَّ أفضل استخدام للسبورة البيضاء هو طرح سؤال مفتوح؛ فتكون الإجابات المتعددة صحيحة؛ إذ يضيف هذا قيمة إلى المحتوى الخاص بك حيث يمكن للمتعلمين قراءة إجابات بعضهم بعضاً، فإنَّها أيضاً طريقة مفيدة أكثر للمتعلم للمساهمة؛ إذ يحتاج إلى التفكير في المحتوى حتى يتمكن من الإجابة، ويمكن أن تكون الإجابة "أحمر" مجرد نسخ ولصق لما كتبه متعلم آخر.

الإدماج الإدراكي: التوقف عن إخبار المتعلمين بكل ما يحتاجون إلى معرفته

من المرجَّح أن يفقد المتعلمون تركيزهم إذا تحدثت باستمرار طوال الجلسة الافتراضية وقدمت لهم كل المعلومات التي يحتاجون إليها، على الرغم من أنَّه قد يكون من الأسرع تزويد المتعلمين بالمحتوى بنفسك، إلَّا أنَّك تحتاج إلى إدماج المتعلمين من خلال إثارة التحدي في نفوسهم.

اعرض عليهم صورة فرد في بيئة غير آمنة واطلب منهم تحديد ثلاث طرائق تكون فيها السلامة في بيئة العمل بخطر، لن يشعروا فقط بأنَّهم مضطرون إلى العثور على الإجابة؛ وإنَّما سيكونون أقدر على الاحتفاظ بهذه المعلومات مقارنةً بقراءتها على شريحة.

تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة موقع موسوعة التعليم والتدريب

أضف تعليقاً

Loading...

.........
.........

مواقعنا

Illaf train logo إيلاف ترين
ITOT logo تدريب المدربين
ICTM logo بوابة مدربو إيلاف ترين
DALC logo مركز دبي للتعلم السريع
ICTM logo عضوية المدرب المعتمد ICTM
EDU logo النجاح نت
PTF logo منتدى المدربين المحترفين

مجالات الموسوعة

> أحدث المقالات > الإلقاء > التعلم السريع > التعليم عن بُعد > الكوتشينغ > تقديم الاستشارات > الاستشارات > الخبراء

نحن ندعم

> منحة غيّر

خدمات وتواصل

> أعلن معنا > التسجيل في الموسوعة > الدخول إلى حسابي > الاتصال بنا
facebook icon twitter icon
حولنا | سياسة الخصوصية | سياسة الاستخدام
Illaf train logo
© 2022 ILLAFTrain